Not Just Bad Kids. The Adversity and Disruptive Behavior Link ( 2021)
Redakteure: Akeem Nassor Marsh, Lara Jo Cox. Taschenbuch ISBN: 9780128189542,
eBook ISBN: 9780128189511. https://shop.elsevier.com/books/not-just-bad-kids/marsh/978-0-12-818954-2
In diesem Buch wird untersucht, wie das Verhalten eines Menschen durch seinen Hintergrund, seine Geschichte und seine Erfahrungen geprägt wird, wobei betont wird, dass jedes Verhalten im Kontext einen Sinn ergibt. Es erörtert die sozialen, kulturellen und umweltbedingten Faktoren, die die Jugend beeinflussen, insbesondere die frühkindliche Bindung, und erklärt die Verhaltensstörung, die durch anhaltendes, regelwidriges Verhalten gekennzeichnet ist. Das Buch hebt auch die Prävalenz von Verhaltensstörungen und oppositionellem Trotzverhalten, insbesondere bei Jungen, hervor und ist damit eine wertvolle Quelle für das Verständnis von störendem Verhalten bei Kindern und Jugendlichen.
Die Sentis Brain Animation Serie nimmt Sie mit auf eine Tour durch das Gehirn anhand einer Reihe von kurzen und scharfen Animationen.
Die Sentis-Gehirn-Animationsserie nimmt Sie mit auf einen Rundgang durch das Gehirn anhand einer Reihe von kurzen und scharfen Animationen. Der erste Teil der Serie führt Sie in den faszinierendsten Teil Ihres Körpers ein – das Gehirn.
Cassidy, J., Shaver, P.R. (Hrsg.) (2018). Handbook of Attachment, Third Edition,Theory, Research, and Clinical Applications ISBN 9781462536641.
Dieses Handbuch ist ein wichtiges Nachschlagewerk zum Thema Bindung, das Theorie, Forschung und klinische Anwendungen miteinander verbindet. Es behandelt die Ursprünge und die Entwicklung der Bindungstheorie, biologische Perspektiven und die Rolle der Bindung in Beziehungen. Das Buch befasst sich auch mit den Auswirkungen auf die psychische Gesundheit und gibt einen Überblick über bindungsorientierte Interventionen für verschiedene Altersgruppen. Die neue Ausgabe enthält Kapitel über Genetik, Epigenetik, Mitgefühl und die jüngsten Fortschritte auf diesem Gebiet.
Attachment Theory in the Classroom: Guidance for Teachers https://www.attachmentproject.com/psychology/attachment-in-classroom/
Schwarzer NH, Dietrich L, Gingelmaier S, Nolte T, Bolz T, Fonagy P. Mentalizing mediiert teilweise den Zusammenhang zwischen Bindungsunsicherheit und globalem Stress bei angehenden Lehrern. Front Psychol. 2023 Aug 21;14:1204666. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1204666. PMID: 37671112; PMCID: PMC10475550.