Schickedanz, A.; Escarce, J.J.; Halfon, N.; Sastry, N.; Chung, P.J. Associazioni intergenerazionali tra i punteggi delle esperienze infantili avverse dei genitori e dei bambini. Bambini 2021, 8, 747. https:// doi.org/10.3390/children8090747
- Downey, J., Greco, J. (2023) Scuole sensibili al trauma: una guida completa per la valutazione, la pianificazione e l’attuazione di quadri informati sul trauma, Children and Youth Services Review, Volume 149,106930, ISSN 0190-7409, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.106930.
- Sporleder, J., Forbes, H., T., LCSW (2016) La scuola informata sul trauma: una guida all’implementazione passo dopo passo per amministratori e personale scolastico https://www.amazon.com/Trauma-Informed-School-Step-Step-Implementation/dp/0997850159
La guida Trauma-Informed School fornisce agli amministratori scolastici istruzioni dettagliate per trasformare qualsiasi scuola in un ambiente informato sul trauma. Con oltre 250 pagine di contenuti, include protocolli e documenti scaricabili per un’implementazione di successo. Sviluppata dagli esperti Jim Sporleder e Heather T. Forbes, questa guida offre esperienze e strumenti preziosi per condurre efficacemente un’educazione informata sul trauma.
https://districtadministration.com/a-trauma-informed-approach-to-the-20-21-school-year/