Non solo bambini cattivi. Il legame tra avversità e comportamento dirompente (2021)
Editori: Akeem Nassor Marsh, Lara Jo Cox.Brossura ISBN: 9780128189542,
eBook ISBN: 9780128189511. https://shop.elsevier.com/books/not-just-bad-kids/marsh/978-0-12-818954-2
Questo libro esplora il modo in cui il comportamento è modellato dal background, dalla storia e dalle esperienze di una persona, sottolineando che tutti i comportamenti hanno senso nel contesto. Discute i fattori sociali, culturali e ambientali che influenzano i giovani, in particolare l’attaccamento alla prima infanzia, e spiega il disturbo della condotta, caratterizzato da comportamenti persistenti e che infrangono le regole. Il libro evidenzia anche la prevalenza del disturbo della condotta e del disturbo oppositivo provocatorio, in particolare nei ragazzi, rendendolo una risorsa preziosa per comprendere il comportamento dirompente nei bambini e negli adolescenti.
La serie Sentis Brain Animation [PD1] ti porta in un tour del cervello attraverso una serie di animazioni brevi e nitide.
La serie Sentis Brain Animation ti porta in un tour del cervello attraverso una serie di animazioni brevi e nitide. Il primo della serie ti introduce alla parte più affascinante del tuo corpo: il cervello.
Cassidy, J., Shaver, PR (a cura di) (2018). Manuale di attaccamento, terza edizione, teoria, ricerca e applicazioni cliniche ISBN 9781462536641.
Questo manuale è un riferimento chiave sull’attaccamento, sulla teoria della fusione, sulla ricerca e sulle applicazioni cliniche. Copre le origini e lo sviluppo della teoria dell’attaccamento, le prospettive biologiche e il ruolo dell’attaccamento nelle relazioni. Il libro affronta anche le implicazioni per la salute mentale e passa in rassegna gli interventi basati sull’attaccamento in diverse fasce d’età. La nuova edizione include capitoli sulla genetica, l’epigenetica, la compassione e i recenti progressi nel campo.
Teoria dell’attaccamento in classe: guida per gli insegnanti https://www.attachmentproject.com/psychology/attachment-in-classroom/
Schwarzer NH, Dietrich L, Gingelmaier S, Nolte T, Bolz T, Fonagy P. La mentalizzazione media parzialmente l’associazione tra l’insicurezza dell’attaccamento e lo stress globale negli insegnanti in servizio pre-servizio. Fronte Psychol. 2023 agosto 21;14:1204666. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1204666. PMID: 37671112; PMCID: PMC10475550.