Corso e-training SUSTACE

0 di 62 lezioni completate (0%)

Modulo 6: Strategie pratiche in ambito scolastico

Impatto dell’ACE su bambini provenienti da diversi contesti culturali e strategie scolastiche chiave

Non hai accesso a questa lezione

Registrati o iscriviti a questo corso per accedere ai suoi contenuti.

Impatti secondari dell’ACE

Aumento delle barriere culturali e linguistiche: i bambini con ACE provenienti da contesti culturali diversi possono affrontare ulteriori sfide, come difficoltà linguistiche, incomprensioni culturali e stigmatizzazione, che possono peggiorare il loro rendimento scolastico e l’integrazione sociale.

Maggiore rischio di isolamento sociale: le differenze culturali e le ACE possono aumentare la probabilità di isolamento sociale, rendendo più difficile per questi studenti costruire relazioni con i coetanei e partecipare alle attività scolastiche.

Accesso ridotto a un supporto culturalmente rilevante: i bambini provenienti da contesti culturali diversi possono non avere accesso a servizi o risorse informate sul trauma che rispondano alle loro specifiche esigenze culturali, esacerbando ulteriormente gli effetti delle ACE.

Impatto dell’ACE sui risultati accademici:

  • Maggiore probabilità di fallimento accademico: gli studenti con ACE sono più inclini a lottare accademicamente, portando a scarse prestazioni e a un aumento del rischio di abbandono.
  • Aumento del rischio di cattiva salute: le ACE sono associate a maggiori problemi di salute fisica e mentale, che possono influire negativamente sulla frequenza scolastica e sulla concentrazione.
  • Problemi di frequenza più frequenti e comportamenti a rischio: gli studenti con ACE hanno maggiori probabilità di avere problemi di frequenza e di impegnarsi in comportamenti rischiosi come l’uso di sostanze o altre scelte di vita malsane.

Principali strategie scolastiche:

Valutazione regolare delle strategie: valutare continuamente l’efficacia delle strategie di prevenzione e intervento per garantire che soddisfino le esigenze degli studenti affetti da ACE.

Concentrati sull’autoregolazione: implementare programmi che insegnino agli studenti a gestire i propri pensieri, emozioni e reazioni fisiche, aiutandoli a migliorare la loro capacità di autoregolazione.

Approccio di prevenzione a più livelli: applicare strategie di prevenzione universali e personalizzate che soddisfino le esigenze specifiche degli studenti con ACE.

Torna in alto