Schickedanz, A.; Escarce, J.J.; Halfon, N.; Sastry, N.; Chung, P.J. Intergenerational Associations between Parents‘ and Children’s Adverse Childhood Experience Scores. Children 2021, 8, 747. https:// doi.org/10.3390/children8090747
- Downey, J., Greco, J. (2023) Trauma sensitive schools: A comprehensive guide for the assessment planning and implementation of trauma informed frameworks, Children and Youth Services Review, Volume 149,106930, ISSN 0190-7409, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.106930.
- Sporleder, J., Forbes, H., T., LCSW (2016) The Trauma-Informed School: A Step-by-Step Implementation Guide for Administrators and School Personnel https://www.amazon.com/Trauma-Informed-School-Step-Step-Implementation/dp/0997850159
Der Leitfaden „Trauma-Informierte Schule“ bietet Schulverwaltern eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, um jede Schule in ein traumainformiertes Umfeld zu verwandeln. Auf über 250 Seiten finden sich Protokolle und herunterladbare Dokumente für eine erfolgreiche Umsetzung. Entwickelt von den Experten Jim Sporleder und Heather T. Forbes, bietet dieser Leitfaden wertvolle Erfahrungen und Werkzeuge, um traumainformierte Bildung effektiv zu leiten.
https://districtadministration.com/a-trauma-informed-approach-to-the-20-21-school-year/