- 1. Ambiente sicuro: creare uno spazio fisicamente ed emotivamente sicuro in cui gli studenti si sentano protetti e rispettati, rendendo allo stesso tempo la scuola un luogo esteticamente stimolante e confortevole per loro.
Esempio: gli insegnanti possono creare una “zona calma” in classe, dove gli studenti possono ritirarsi se hanno bisogno di una pausa o per rilassarsi senza sentirsi a disagio. Questa zona relax può includere elementi rilassanti come cuscini o strumenti sensoriali. È importante stabilire regole che enfatizzino il rispetto reciproco e la tolleranza zero per il bullismo o la mancanza di rispetto delle differenze e della diversità.
- Costruire la fiducia: comunicazione trasparente e affidabile tra insegnanti e studenti che favorisce la fiducia e il rispetto reciproco.
Esempio: un insegnante discute regolarmente i progressi di ogni studente, offre una politica della porta aperta per le discussioni e rimane coerente e affidabile. Ad esempio, se un insegnante promette di aiutare uno studente con un compito specifico, lo segue sempre, il che rafforza la fiducia e il senso di sicurezza.
- Supporto e collaborazione: Rafforzare il senso di comunità attraverso il sostegno reciproco e la collaborazione tra gli studenti.
Esempio: l’insegnante organizza regolarmente attività di gruppo in cui gli studenti lavorano insieme su progetti e si sostengono a vicenda. Ad esempio, durante un progetto di gruppo, ogni studente contribuisce in modo creativo e imparano insieme che il sostegno reciproco aiuta a superare le sfide.
- Approccio e supporto individuale: adattare l’insegnamento alle esigenze individuali e speciali degli studenti, nonché insegnare le capacità di regolazione emotiva.
Esempio: l’insegnante nota che uno studente ha difficoltà di concentrazione a causa dell’ansia. Invece di punirli, l’insegnante offre pause più lunghe e compiti individuali incentrati sulla regolazione emotiva, come esercizi di respirazione. Gli studenti imparano gradualmente a gestire meglio le proprie emozioni e a migliorare la concentrazione.
- Coinvolgimento della famiglia e sviluppo professionale: collaborazione con le famiglie e le comunità, insieme alla formazione degli insegnanti nel supporto al trauma.
Esempio: la scuola organizza incontri regolari con i genitori per discutere le esigenze degli studenti e trovare modi per collegare meglio l’ambiente scolastico e quello domestico. Ad esempio, un genitore che sostiene un bambino che ha subito un trauma incontra l’insegnante e insieme creano un piano per migliorare l’apprendimento del bambino a scuola. Allo stesso tempo, gli insegnanti seguono una formazione regolare su argomenti come la consapevolezza dell’ACE, il riconoscimento dei sintomi del trauma, l’insegnamento informato sul trauma e la preparazione alle crisi, assicurandosi che siano pronti a supportare efficacemente i loro studenti.